Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11
Демонстрація Портфоліо
У цьому Модулі ви та ваші колеги поділитеся з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових вашого Портфоліо ви з’ясуєте, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.
Завдання Модуля
У цьому модулі учасники:
• Підготуються та продемонструють Портфоліо
• Проведуть оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»
• Отримають сертифікати

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10
Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій
Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі ви сфокусуєте свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ви обговорите, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ви створите документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Ви також сплануєте, як будете вивчати обрану вами тему в своєму класі та створите інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
Завдання модуля
У цьому модулі учасники:
• Обговорять те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• Створять презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Створять план впровадження теми;
• Створять документ для фасилітації;
• Обговорять, чому вони навчилися;
• Визначать наявність усіх складових свого Портфоліо;
• Знайдуть Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9
Диференціація навчання різних учнів
У попередніх модулях ви виконували роль учня, коли створювали приклад учнівської роботи, та знайому вам роль учителя, коли розробляли оцінювання для вашого прикладу учнівської роботи. У цій вправі ви, працюючи в парах або малих групах, розповісте один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які ви отримаєте від колег, можуть допомогти вам удосконалити приклад та вашу стратегію оцінювання.
Завдання модуля
У цьому модулі учасники:
• Обговорять створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорять, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізують шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створять форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створять інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створять навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесуть зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінять, чого вони навчилися;
• Почнуть планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8
Оцінювання діяльності учнів у проекті
У цьому модулі ви дізнаєтеся про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
Ви спроектуєте свою систему оцінювання та скористаєтеся засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Ви переглянете свій приклад учнівської роботи, внесете до нього потрібні зміни.
Завдання Модуля
У цьому модулі учасники:
• Поділяться прикладами учнівських робіт;
• Обговорять ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
• Проаналізують те, як вони самі проводять оцінювання;
• Доопрацюють плани оцінювання;
• Створять форми для підсумкового оцінювання;
• Переглянуть та оцінять приклади учнівських робіт;
• Внесуть зміни до Плану вивчення теми;
• Осмислять те, чому вони навчилися.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7
Створення прикладу учнівської роботи
У класі, де ведеться навчання за особистісно-орієнтованими технологіями, учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі ви сплануєте та поділите з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорите, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Ви також сплануєте та створите приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Ви оціните приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.
Завдання модуля
У цьому модулі учасники:
• Поділяться ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
• Створять та оцінять приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
• Внесуть зміни до свого Плану вивчення теми;
• Осмислять те, чого вони навчилися.

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6
Спілкування та співробітництво в Інтернеті
Завдання модуля
У цьому модулі учасники:
• Обговорять проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланують, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
• Переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього зміни;
• Осмислять те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5
Інтернет у проектній діяльності учнів
У цьому модулі після того, як ви поділитеся з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, ви і надалі будете планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.
Протягом цього модуля ви знайдете і збережете Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ви обговорите, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Ви також розглянете шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчитеся правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Ви сплануєте, як використовувати Інтернет при вивченні теми.
Завдання модуля
• Обговорять в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Обговорять у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Створять списки використаних джерел;
• Розглянуть та обговорять закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Розглянуть, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
• Оцінять Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• Створять форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
• Переглянуть План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;
• Осмислять те, чого вони навчилися в цьому Модулі;
• Запланують, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.